|
مدرستك هي بيتك الكبير
تشعرين وأنت في مدارس الملك عبد العزيز النموذجية بروح
الأسرة الواحدة وفريق العمل المتكامل ، الجميع يسعى جاهدا لتحقيق الأفضل
والأمثل لمستقبل طالباتنا الأحباء ، فهناك إرشادات سلوكية وقوانين تربوية
متعلقة بالنظام العام للمدرسة على الطالبة احترامها لأننا نسعى إلى تطوير
الشعور الذاتي بالنظام لدى الطالبة ومن خلال هذا الشعور ستصبح الطالبة
مسئولة بعون الله تعالى عن ( سلوكياتها – أفكارها – كلماتها – أعمالها )
وذلك بالتعاون مع عناصر العملية التربوية الثلاث ( الطالبة – المعلمة –
الأسرة ) لأن تربية النشء من أولوياتنا .
1-
الإرشادات السلوكية
إن تعليم الطالبات وتدريبهن على تحمل مسئولية اختيار السلوك
الأمثل بنور من تعاليم ديننا الإسلامي العظيم هو من أهم أهدافنا كمربيات
وأولياء أمور ، فلنتعاون ونسعى جادين بعون الله إلى تدريب بناتنا الطالبات
على الضبط الداخلي للسلوك فنحن نعلم الطالبة :
-
أنها المسئولة عن سلوكها ونتائج ذلك السلوك
-
أنها لا بد من التدرب على كظم الغيظ والتحكم في ردود
الأفعال
-
أنها لديها أكثر من سلوك بديل في أي موقف
-
أنها قادرة بإذن الله على اختيار أفضل البدائل
-
أنها قادرة على قيادة ذاتها لاستخدامها الاستخدام الأمثل مع
ذاتها ومع الإنسان الآخر ومع الموقف
2-
أهمية القوانين المدرسية وحماية الحقوق
حرصا منا لتحقيق الأمان
والبيئة التربوية الملائمة لبناتنا الطالبات فقد صغنا القوانين
التربوية المناسبة لضمان
الحقوق الأساسية لكل من الطالبة والمعلمة ، ومنها :
-
حق الطالبة في التعلم وحق المعلمة في التعليم بجو آمن منظم
وإيجابي ( بدون شغب )
-
حق الاحترام المتبادل
-
حق حماية الممتلكات الشخصية والمدرسية
-
حق الأمان بعدم التعرض للإساءة جسديا وفكريا
3-
قوانين النظام العام ومنها
-
إتباع القوانين والتعليمات
-
الالتزام بآداب السلوك واحترام ومراعاة الآخرين
-
الإنصات حين يتحدث الآخرون
-
الالتزام بالزي المدرسي والاهتمام بالترتيب والنظافة
-
تأدية الواجب المدرسي بعناية واهتمام وتسليمه في
الوقت المحدد
-
الوصول إلى المدرسة في الوقت المحدد مع إحضار الكتب
والأدوات اللازمة
-
الوقوف في صفوف منتظمة عند شراء الطعام من مقصف المدرسة
-
تناول الطعام الصحي في ساحة المدرسة والمحافظة على نظافتها
-
احترام حقوق وممتلكات الآخرين
وفيما
يلي لائحة ببعض الأعمال التي لا يسمح بها :
-
مخالفة القوانين والتعليمات
-
إلقاء المهملات والطعام خارج السلال المعدة لذلك
-
إحضار الكرات وأجهزة التسجيل والمذياع
-
التأخر عن الحصص الدراسية خلال الدوام
-
إحضار أجهزة الهواتف النقالة وآلات النداء
-
الركض داخل مبنى المدرسة
-
مضغ العلكة وتناول المشروبات الغازية
-
الشجار أو التعدي بالضرب على الآخرين
-
مغادرة الفصل دون إذن كتابي من المدرس
-
التغيب أو التأخر عن الدوام الرسمي إلا لأسباب طارئة
-
استخدام هاتف المدرسة إلا في الحالات الطارئة وذلك خلال
الفسحة ونهاية الدوام
-
الدخول للفصل في حالة مخالفته للزي المدرسي إلا بعد الاتصال
بولي الأمر
-
مغادرة المدرسة دون إذن رسمي
-
التواجد في الفصول أو المبنى لعد انتهاء الدوام وفي أثناء
الفسحة دون إذن
-
تخريب وإتلاف ممتلكات المدرسة أو ممتلكات الغير
-
السلوك المخالف لتعاليم ديننا الإسلامي الحنيف
4-
الخطوات المتبعة في معالجة السلوك المخالف
-
الشرح الشفوي للسلوك غير المقبول مع توضيح السلوك البديل
والأمثل
-
توجيه الطالبة وتبصيرها شفهيا
-
الجزاء البسيط : تكليف الطالبة بواجب إضافي – عزل الطالبة
داخل الفصل – حرمانها من نشاط محبب لها
-
الحجز خلال الفسحة مع استثمار وقت الحجز بإنجاز الطالبة
لعمل مفيد
-
توجيه إنذار كتابي للطالبة
-
تحويل الأمر للأخصائية الاجتماعية للدراسة ووضع الخطوات
العلاجية بالتعاون مع الأسرة والهيئة التدريسية
-
استدعاء والدة الطالبة لمقابلتها
-
تحرير تعهد السلوك بين أطراف المشكلة ( الطالبة – الإدارة
– والدة الطالبة )
-
الحسم من درجات السلوك كما هو مقرر من الوزارة
-
الفصل النهائي لطالبة في حالة الإخلال بشروط التعهد وذلك
بناء على قرار لجنة الجزاءات بالمدرسة للبت في القرار وذلك بعد دراسة
المشكلة
v
علما بأن لإدارة المدرسة الحق في اختيار الجزاء المناسب
لكل حالة على حدة كما يحق للمدرسة قرار الفصل النهائي للطالبة في الأمور
الجسيمة والتي تعود على المدرسة بالضرر دون الالتزام بالخطوات أعلاه وذلك
حرصا من إدارة المدرسة على تحقيق الأمان والبيئة التربوية الملائمة لبناتنا
الطالبات
فتربية النشء من أولوياتنا
|
